Yahoo Search Búsqueda en la Web

Resultado de búsqueda

  1. la teoría educativa de Platón es un enfoque que enfatiza la importancia de la educación en la formación de ciudadanos virtuosos y justos. Según Platón, la educación debe ser integral, enfocada en el desarrollo de habilidades intelectuales, morales y físicas. Además, debe estar dirigida por filósofos que son los únicos capaces de ...

    • (67)
  2. 9 de ene. de 2015 · La educación según Platón. Autor: Jorge Ángel Livraga. publicado el 09-01-2015. En el libro La República, de Platón, y en Las Leyes, de una manera más extensa, está tal vez mejor definido este problema de la educación.

  3. 26 de feb. de 2024 · La importancia de la virtud y la educación son los primeros conceptos explorados en el Libro I y se repiten con frecuencia a lo largo de las Leyes. En última instancia, Laws desarrolla un sofisticado programa educativo, cuyas piedras angulares son la educación musical y la gimnasia.

  4. Educación en Las Leyes de Platón. En el libro VII y VIII de Las Leyes de Platón se aborda el tema de la educación y su importancia en la formación de la sociedad ideal. Según Platón, la educación debe ser integral y formar al individuo en todas las áreas del conocimiento, desde la música y la poesía hasta la filosofía y las ciencias.

  5. En "Las Leyes" se amplían algunos de los aspectos tratados en la República, respecto a la educación, el análisis y las funciones de la guerra, el endurecimiento de las leyes, etc., en una dirección en la que predomina el pesimismo acerca de la posibilidad de implantar la ciudad ideal de la República y en la que Platón tienden hacia ...

  6. arjephilo.com › 2016/09/22 › la-educacion-en-platonLa educación en Platón

    22 de sept. de 2016 · El ideal filosófico de Platón será «la educación», destinada a formar élites ciudadanas que entiendan que la política ha de ejercerse con el propósito de contribuir a la existencia de ciudadanos justos en una polis que, a su vez, sea justa.

  7. artículo aborda las ideas de Platón sobre educación desde dos perspectivas: en la primer parte, centrando la atención sobre el individuo, y en la segunda, destacando la dimensión política del hecho educativo.