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Hace 2 días · Para concluir la primera parte del libro, los autores establecieron que la narrativa dicotómica de la violencia, desde la filosofía política (Sorel, Benjamin, Fanon y Arendt), fue concretada mediante un sistema social desigual con un orden normativo específico, mirando sólo las estructuras sin estudiar su articulación y sin analizar tampoco cómo los actores construyen la violencia (69).
Hace 2 días · La literatura reciente sugiere que esto es así porque la mayoría de estas discusiones son instancias de desacuerdo profundo. Este artículo explora una explicación diferente a la anterior, según la cual los desacuerdos profundos no tienden a ser más improductivos que otros tipos de desacuerdo.
Hace 4 días · Mira el archivo gratuito Tipos e Teorias de Conflitos enviado al curso de Psicología Social Categoría: Resumen - 140449228
Hace 5 días · McDonell C. LA TRAGEDIA DEL PRÍNCIPE. EL PROBLEMA DE LA RAZÓN DE ESTADO Y SU RELACIÓN CON EL CONFLICTO POLÍTICO EN MAQUIAVELO. Síntesis, Rev filos.. 2017;9(1). Disponible en: doi:10.15691/0718-5448Vol9Iss1a128 [Accessed 10 May. 2024].
De forma concreta, la psicología organizacional ha sido emprendida y estudiada por tres teoría principales, las cuales proponen tres ejes de estudio diferentes. Estas son: las teorías clásicas racionalistas, las teorías e las relaciones humanas y las teorías de la organización como sistema abierto.
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Hace 19 horas · Según: Ander - Egg, Hernandez y otros. (2024) Diversos son los tipos deinvestigación que pueden identificarse. En este subtítulo se toman en cuentalos puntos de vista de Carlos Sabino (1996: 106-113), quien los identificatomando en cuenta: a) el propósito dirigido a la resolución de un problema, o,b) los objetivos internos de la ...
Hace 1 día · Es muy simple, para comprender esto cito tres autores (Vasco, Montaine y John Dewey) quienes basan sus teorías en la capacidad de aprendizaje de las personas y su capacidad para asimilar lo bueno que dejó una enseñanza y suprimir lo malo que no contribuyó en su formación.(Vasco1196) por ejemplo afirma que para aprender a enseñar es necesario aprender a enseñarse así mismo.
