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20 de abr. de 2024 · Desde el ritmo cotidiano marcado por actividades escolares hasta momentos de ocio, estas nociones les ayudan a construir una estructura temporal de lo que es el ayer, el hoy y el mañana. Las actividades y juegos que facilitan la comprensión de la ubicación y la dirección son piezas clave en la educación preescolar.
23 de abr. de 2024 · SEP e Issste han trabajado de manera conjunta para atender las situaciones socioemocionales: Luis Antonio Ramírez Pineda. Las herramientas están orientadas a propiciar en niñas, niños y adolescentes hábitos para un estilo de vida saludable. Éstas pueden ser consultadas a través de la liga: https://educacionbasica.sep.gob.mx ...
21 de abr. de 2024 · Algunas de las 100 actividades son: • Cómo me cuidé y cuidé a los demás. • Mensajes que roban sonrisas. • Soy tú y tú eres yo. • Memorama de emociones. • Defensor de la justicia. Guía de Actividades de Desarrollo Socioemocional para el Contexto Escolar (Secundaria)
18 de abr. de 2024 · Compartir. Rúbrica de Evaluación - Nociones Temporales en Aprendizaje de Aritmética para Niños de 5 a 6 años. Esta rúbrica tiene como objetivo evaluar la comprensión y uso de nociones temporales, como las expresiones "ayer", "hoy" y "mañana" para organizar y hablar sobre eventos de la vida cotidiana.
24 de abr. de 2024 · 5.77K subscribers. 0. No views 1 minute ago #concursodecuento #Galán #Socorro. En el año 2024 COOMULDESA busca resaltar el papel de la familia en la sociedad para el desarrollo integral en la...
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- INSTITUTO COOMULDESA I.A.C. - PESEM
16 de abr. de 2024 · Todas las actividades recreativas para celebrar el Día del Niño y de la Niña dentro de la ciudad. Encuéntralas en todas la zonas de la CDMX y están pensadas para todos los rangos de edad. ¡Mucha diversión los espera este 30 de abril con estos eventos!
16 de abr. de 2024 · En el ejercicio realizado, el colectivo planteó hipótesis y generó expectativas sobre el desempeño de los estudiantes en el nuevo grado por cursar. Asimismo, hizo recomendaciones para continuar avanzando en los aprendizajes esperados de cada campo formativo o asignatura previstos en el Plan y los programas de estudios de educación básica.
