Resultado de búsqueda
5 de oct. de 2023 · Es un día para celebrar cómo los y las docentes están transformando la educación, para reflexionar sobre el apoyo que necesitan para desplegar plenamente su talento y vocación, y para repensar el camino que queda por delante con respecto a la profesión a nivel mundial.
- UNESCO UIS
Reducing Inequalities in Education by Improving the...
- UNESCO UIS
23 de abr. de 2024 · Enseñar en libertad, empoderar a los docentes. Desde 1994, la UNESCO estableció el 5 de octubre como Día Mundial de los Docentes, fecha para conmemorar la labor de todas las mujeres y hombres que se esfuerzan por brindar una educación de calidad en todos los niveles educativos.
4 de may. de 2024 · La UNESCO estableció el 5 de octubre como Día Mundial de los Docentes; el lema de este año es: “El derecho a la educación implica el derecho a docentes cualificados”, y busca enfatizar que el derecho de los docentes a estar bien preparados tiene como resultado una educación de calidad.
En México cada 15 de mayo se celebra el Día del Maestro. Se trata de una fecha en la que se busca visibilizar y reivindicar la labor de todos los docentes del país. Incluso, durante esos días suele entregarse el premio Licenciado José Vasconcelos a aquel maestro o maestra que sea elegido como el candidato más destacado (entre los ...
4 de may. de 2023 · jue 04 mayo 2023 11:52 AM. Cada 15 de mayo se festeja el Día del maestro en México y esta es la historia de su origen. (Alfredo Hernandez Rios/Getty Images/iStockphoto) Expansión Digital....
2023 del Día Mundial de los Docentes sobre el tema de los imperativos para dotar de más atractivo a la profesión: Cuatro actos abiertos al público en la Sede de la UNESCO y en línea Reconocimiento y valoración: el papel de los premios otorgados a docentes en la mejora del estatus de la profesión
5 de oct. de 2023 · El 5 de octubre se celebra el Día Mundial del Docente, una fecha que busca reconocer la labor de los profesionales que son agentes transformadores de la vida de niños, adolescentes y...
