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Las narrativas pedagógicas son una herramienta poderosa en el ámbito de la educación, ya que permiten la construcción de significados y la comprensión de conceptos de manera más efectiva y significativa para los estudiantes. A continuación, se presentarán ejemplos de cómo implementar estas narrativas en el contexto de la educación.
Desde una perspectiva compleja, la narrativa pedagógica comprende el proceso educativo desde su dimensión objetiva y subjetiva, integrando al sujeto docente como protagonista de la reflexión de su propio hacer, en un proceso que se convierte en autorreflexivo.
NARRATIVAS PEDAGÓGICAS: UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS. Tema: Formación inicial y continua de profesores: práctica pedagógica, conocimiento profesional docente, conocimiento didáctico del contenido (CDC) y PCK. Modalidad 2: comunicación oral. Nivel educativo: Universitario.
Tales como: libro “Mi álbum”, cuaderno, lapicera y hojas. Así los padres y madres de familia están enterados del tema y material que utilizaran para su aprendizaje.
el proceso de las prácticas cotidianas, como lo es la narrativa pedagógica, la investigación que presentamos buscó visibilizar saberes docentes, frutos de experiencias, reflexiones e intercambios entre colegas en sus lugares de trabajo.
Así, la narrativa pedagógica no es una anécdota: ha superado lo meramente casuístico para entretejer tramas de sentidos sociales. Es capaz de interpre- tar acontecimientos a la luz de razones que operan desde lo social, lo cultural, lo vincular. Dicen Suárez y Ochoa (2005): “los docentes saben lo que hacen cuan- do enseñan o forman ...
desplegar algunas cuestiones que han resultado significativas en la búsqueda de una pedagogía narrativa para la formación del profesorado. Comienza la clase, tal y como venimos haciendo últimamente, con la lectura, hoy por parte de Sara1, del “cuaderno rodante”2 que venimos componiendo como grupo-clase.
