Resultado de búsqueda
Entendemos al aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia” (Hergenhahn, 1976, citado en Castro, 2019); es un proceso constante en el que intervienen tanto aspectos internos del propio estudiante como del nivel y tipo de interacción que este establece ...
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como «un cambio relativamente permanente en la conducta o en su personalidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, fatiga o drogas».
1 de oct. de 1976 · Hergenhahn (1982) found that the environment has an influential role in shaping a person's personality. Essentially, the relationship between adolescents and their environment is mutually ...
Ya Hergenhahn (1976) definió el aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, la fatiga o las drogas”.
13 de ago. de 2019 · Ya Hergenhahn (1976) definió el aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencia- lidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser ...
An Introduction to Theories of Learning. B. R. Hergenhahn, Matthew H. Olson. Pearson/Prentice Hall, 2005 - Education - 506 pages. Clearly written and user-friendly, this comprehensive book...
