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Técnicamente se define como la rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje que posee el ser humano. Existen varias corrientes que explican como aprende el ser humano y los animales: el conductismo, la Gestalt o constructivismo, teorías del aprendizaje social, teorías cognitivistas.
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta ó en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, la fatiga ó las drogas”.
- Aprendizaje humano
- Inicios del aprendizaje.
- Bases neurofisiológicas del aprendizaje.
- Proceso de aprendizaje.
El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociacione...
En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua ...
Debido a que el cerebro tiene una función extremadamente compleja en el desarrollo de la persona, la naturaleza ha previsto que se encuentre más disponible para el aprendizaje en la etapa que más lo necesita. Así, en el momento del parto, el cerebro de un bebe pesa alrededor de 350 gramos, pero sus neuronas no dejan de multiplicarse durante los pri...
Todo nuevo aprendizaje es por definición dinámico, por lo cual es susceptible de ser revisado y reajustado a partir de nuevos ciclos que involucren los tres sistemas mencionados.8 Por ello se dice que es un proceso inacabado y en espiral. En síntesis, se puede decir que el aprendizaje es la cualificación progresiva de las estructuras con las cuales...
Hergenhahn (1976) definió el aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta que se produce a partir de la experiencia”. Por experiencia entendemos ,observar algo , etc. Para que haya un aprendizaje tiene que haber un cambio en la conducta porque si no, no es un aprendizaje.
4 de ene. de 2021 · En este libro, hacemos una introducción a las teorías del aprendizaje con énfasis en las corrientes educativas conductistas, cognoscitivistas y re-estructuristas. Revisamos algunas relaciones...
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como "un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido por la enfermedad, la fatiga o las droga".
Ya Hergenhahn (1976) definió el aprendizaje como “un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que no puede ser atribuido
