Resultado de búsqueda
Hace 5 días · En México, los resultados demuestran que tuvimos un retroceso de 14 puntos en matemáticas, en lectura 5 y en ciencia 9. También revela que penas siete de cada mil se colocaron en los niveles más destacados. Por otro lado, uno de cada tres alumnos se ubicaron en los niveles más bajos (niveles uno y dos).
Hace 4 días · Under “ (1) general peace,” no serious dispute exists. There is implied freedom to come and go [on the high seas]. No serious dispute exists as to the intention under “ (2) a general war entered into by the League of Nations to enforce international covenants.”.
Hace 1 día · La Mesa Redonda de Soja Responsable (RTRS) participó en el evento GrainCom24, celebrado del 14 al 16 de mayo en el Hotel Wilson en Ginebra, Suiza. El presidente de RTRS, Lieven Callewaert, participó en una mesa redonda sobre «Sostenibilidad y todos los aspectos relacionados con las necesidades, deseos y obligaciones de la industria«.
Hace 3 días · Ejercicios resueltos modelo de Wilson ( EBAU) CASTILLA Y LEÓN. by Javier Martínez Argudo 14 noviembre. Todos los ejercicios resueltos sobre el modelo de Wilson de la selectividad de economía de la empresa que han entrado en los últimos años en CASTILLA Y LEÓN. ayuda teórica: modelo de Wilson.
Hace 3 días · El método Lest fue desarrollado por F. Guélaud, M.N. Beauchesne, J. Gautrat y G. Roustang, miembros del Laboratoire d'Economie et Sociologie du Travail (L.E.S.T.), y pretende la evaluación de las condiciones de trabajo de la forma más objetiva y global posible, estableciendo un diagnóstico final que indique si cada una de las situaciones ...
Hace 1 día · Los documentos oficiales de la Operación Power Pack revelan varios objetivos clave: Estabilizar la situación política y evitar un colapso gubernamental que pudiera favorecer la expansión del comunismo. Garantizar la protección de ciudadanos estadounidenses residentes en la isla.
Hace 4 días · Descripción del rompecabezas como estrategia de aprendizaje colaborativo. La estrategia didáctica consiste en fragmentar el contenido de un texto (que trate sobre un tema que se abordará en la clase) en tantas partes como sea necesario, lo que dependerá del número de integrantes de los grupos con los que se trabajará.
