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1.2. JOSEPH SCHWAB: EL CURRÍCULUM CENTRADO EN LA PRÁCTICA. Después de la II Guerra Mundial, durante la década de los cincuenta y sesenta, la reforma educativa cobró un gran impulso en Estados Unidos y se centró en los programas curri- culares. En el contexto de la Guerra Fría, la carrera espacial y el ansia de crecimiento tecnológico ...
J. SCHWAB* Partiremos de tres afirmaciones. La primera es la siguiente: el campo del currículum está moribundo. Es incapaz, con sus métodos y principios actuales, de continuar la tarea y contribuir significativamente al progreso de la educación. Requiere nuevos principios que den lugar a una nueva visión
La Planificación. Joseph Schwab entiende que diseñar, algo que ocurre en una sociedad concreta y están influenciados por los patrones y valores sociales y culturales, es el proceso por el que se adjudican funciones a cada uno de los cuatro elementos integrantes del proceso de desarrollo curricular ( alumnado, profesorado, entorno y materia ...
Curriculum Theory. Article PDF Available. The Practical, curriculum, theory and practice: an international dialogue on Schwab’s the ‘Practical 1’. October 2013. Curriculum Studies 45...
- Zongyi Deng
Joseph J. Schwab: His Work and His Legacy. George E. DeBoer American Association for the Advancement of Science 1200 New York Ave Washington, DC 20005 gdeboer@aaas.org. Abstract. This chapter highlights the contributions of Joseph J. Schwab to the field of science education through a discussion of some of his most important published work.
Un enfoque práctico como lenguaje para el currículum. J. Schwab. Published 1989. Philosophy. No Paper Link Available. Save to Library. Create Alert. Cite.
Joseph J. Schwab (1909-1988), Professor of Natural Sciences and Education. The Papers comprise including drafts and notes of published and unpublished works, professional and personal correspondence, examinations and other teaching materials, and audio tapes.
