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La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas Subsecretaría Educación Media Superior1 1El documento de principios comprende las aportaciones de la Subsecretaría de Educación Media Superior a los documentos derivados de la mesa de Nueva Escuela Mexicana de la Secretaría de Educación Pública.
La Nueva Escuela Mexicana • Parte de la cotidianidad que se vive en el país y defiende una educación integral, en claro compromiso con las distintas comunidades. • Implica un modelo de educación alternativo propio, desde y para México. • Inspirada en la pedagogía crítica, las epistemologías del sur y la
26 de ene. de 2021 · Que el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF), el 12 de julio de 2019, en su Eje General II. Política Social, apartado "Derecho a la ...
Objetivos de la nueva escuela mexicana. Mejorar los indicadores educativos. Promover la participación activa de los estudiantes. Fortalecer la formación de los docentes. Fomentar la educación inclusiva. Impacto esperado de la nueva escuela mexicana. Mejora de los resultados educativos. Creación de un ambiente educativo más inclusivo.
Los principios de la Nueva Escuela Mexicana en el MCCEMS Fomento de la identidad con México Responsabilidad ciudadana: honestidad Transformación de la sociedad Respeto de la dignidad humana Interculturalidad Cultura de paz Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente
La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas. La NEM es la institución del Estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en todo el trayecto de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos. Esta institución tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y ...
La escuela pública como espacio principal pero no exclusivo para concretar este derecho necesita fortalecerse a partir de un horizonte de transformación paulatino y constante que redireccione rasgos fundantes de la escuela básica mexicana como la conocemos: Redefinir el carácter universalista y nacionalista del conocimiento para
