Yahoo Search Búsqueda en la Web

Resultado de búsqueda

  1. Biografía, bibliografía, lectores y citas de Máximo Gorki. -Literatura rusa- Fundador del realismo social Escritor, dramaturgo y ensayista, es uno de los r..

  2. 15 de ene. de 2021 · Máximo Gorki (1868-1936) es probablemente el más notable de los escritores que desarrollaron su actividad en Rusia tanto antes como después de la revolución de Octubre. Es conveniente señalar esto porque si bien se trata de un autor que desempeñó un papel crucial en el mundo literario de la Unión Soviética, por el que es bastante ...

  3. 15 de dic. de 2022 · Entre los aportes que brindó Makárenko a las teorías pedagógicas se destacan dos conceptos claves: colectividad y trabajo. El primer factor, la colectividad, es al mismo tiempo un fin y un medio de la educación. Dentro de ella es el educador quien crea y organiza a la comunidad, es decir, al medio social en el que los alumnos se desarrollan.

  4. 12 de oct. de 2007 · Fuentes: Rebelión. Máximo Gorki (1868-1936) es probablemente el más notable de los escritores que desarrollaron su actividad en Rusia tanto antes como después de la revolución de Octubre. Es ...

  5. Biografía de Maksim Gorki. Alekséi Maksímovich Péshkov, mejor conocido como Maksim Gorki, nació en Nizhny Nóvgorod, Rusia, el 28 de marzo del año 1868, y fue uno de los escritores más influyentes en la Revolución del Octubre Rojo. Tuvo una infancia de duro trabajo, lo que más tarde lo llevó a modificar su status dentro de la sociedad ...

  6. 26 libros publicados. de Máximo Gorki. Libro eBook gratis «Días de Infancia», de Máximo Gorki. Etiquetas: Biografía, Autobiografía. Descargar libro gratis en PDF, ePub, Mobi o leer online...

  7. 8 de sept. de 2019 · Pero si para la colonia Máximo Gorki eran características dos circunstancias, una diferencia relativamente pequeña en la edad de los educandos y el modesto papel del trabajo docente, la comuna Félix Dzerzhinski tenía ya una escuela de diez grados con una facultad obrera (rabfak), mientras que la composición del alumnado era el mismo que en una escuela media corriente.