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Gaspar Melchor de Jovellanos (Gijón, 5 de enero de 1744-Puerto de Vega, 27 de noviembre de 1811) fue un escritor, jurista y político ilustrado español. Especialmente comprometido con el desarrollo económico y cultural de su país, fueron relevantes su Informe sobre la Ley Agraria o su Memoria sobre la educación pública .
- Capilla de Nuestra Señora de los Remedios
11 de nov. de 2021 · 11 Noviembre, 2021 en Literatura por Candela Vizcaíno. Gaspar Melchor de Jovellanos. Candela Vizcaíno. Adentrarse en la polifacética personalidad de Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811) es zambullirnos de lleno en lo que supuso la cultura del Neoclasicismo con todos y cada uno de los condicionantes españoles.
Carta histórico-artística sobre el edificio de la Lonja de Mallorca / que escribió en 1807 el Excelentísimo señor Don Gaspar de Jovellanos a un amigo profesor de Bellas Artes; se publica por disposición del Real Consulado de esta isla. Información detallada. Autor: Jovellanos, Gaspar Melchor de, 1744-1811. Pub. orig.:
Gaspar Melchor de Jovellanos fue uno de los más ilustres representantes de la Ilustración española, como hombre de letras, escritor y poeta, así como político de ideas avanzadas. Nacido en Gijón en 1744, se doctoró en Derecho en Salamanca .
Literatura Ilustrada. Obras de Jovellanos en nuestra Biblioteca. Biografía. Jovellanos es el representante más genuino de la Ilustración española. Fue un hombre culto, abierto, fecundo y ejemplar que se caracterizó siempre por un hondo patriotismo y una gran preocupación por los distintos problemas de España.
8 de nov. de 2022 · Obras más importantes de Jovellanos. En cuanto a su obra literaria, podemos decir que fue tan abundante como variada, entrando en las disciplinas del teatro, la poesía (tanto sentimental como patriótica o satírica), la historia, la economía y la política. Incluso cuenta con obras dedicadas a su tierra, Asturias.
Las muchísimas obras de don Gaspar Melchor de Jovellanos, a pesar de la inverosímil variedad de los asuntos que tratan, están ligadas por el constante deseo de comprender el pasado y mejorar el presente, preocupación que con frecuencia lleva a su autor a enfrentarse con los problemas de la enseñanza.
