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  1. Según Platón, la educación debe ser un proceso continuo que comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de toda la vida. Su teoría se basa en la idea de que la educación tiene como objetivo desarrollar las habilidades mentales y físicas de una persona y prepararla para la vida adulta.

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  2. 1. La principal contribución de Platón a la educación fue: a. Enseñar a la realeza la manera adecuada de vestir. b. Uso del método dialéctico. c. Uso del método didáctico. d. Escribir sobre la vida de Sócrates. 2. Un ejemplo del método dialéctico es: a. Preguntar a los alumnos lo que saben sobre los widgets. b. Decirle al alumno ...

  3. Platón y la educación del individuo. Uno de los más importantes filósofos griegos, nacido en Atenas en el año 427 a C. Fue educado en el seno de una familia noble, perteneciente a la aristocracia ateniense. Considerado uno de los pilares de la filosofía occidental, Además de una de las personalidades de la antigüedad que más ha ...

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  4. 16 de abr. de 2021 · Platón (428/427 aC – 348/347 a. C.) fue uno de los grandes pensadores de la Antigua Grecia y su teoría dejó aportes en el campo de la educación, la ética y la política. Nacido en Atenas, fundó la primera institución de educación superior del mundo occidental y es uno de los filósofos griegos más conocidos, junto a ...

  5. artículo aborda las ideas de Platón sobre educación desde dos perspectivas: en la primer parte, centrando la atención sobre el individuo, y en la segunda, destacando la dimensión política del hecho educativo.

  6. En la filosofía de Platón se encuentran las primeras formulaciones teóricas de carácter pedagógico. Su pensamiento sintetiza las construcciones racionales anteriores sobre la inmortalidad y la transmigración del alma de Pitágoras, el devenir de Heráclito, las dos formas de conocimiento de Parménides y la dialéctica de Zenón, entre otras.

  7. 9 de ene. de 2015 · Dice Platón, de una manera muy cruda, que cualquier hombre es capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz de educarlos. Entonces, proponía que después de los cinco años –cosa que se hacía en la Grecia clásica– los niños pasaran a institutos especiales en donde se les educara en la parte física y en la espiritual.

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