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Se trata de una forma de violencia que puede tener consecuencias devastadoras para quienes lo sufren. A lo largo de los años, se han recopilado numerosas historias de personas que han sido víctimas de bullying, con el objetivo de crear conciencia sobre este tema y generar reflexión en la sociedad.
1. El acoso parece un juego. Primeras bromas, insultos o burlas, parece un juego. 2. El grupo se pone en contra del afectado. Aumenta la frecuencia y su gravedad.
- ¿Qué Es El Bullying?
- Respaldo Legal
- Mirada Psicosocial
- Grupos Y Comunidades
- La operatividad Como Criterio
Bullying es el nombre puesto al fenómeno de hostigamiento o acoso entre pares. Del inglés “bull”, toro, se puede traducir como “torear”. Es un tipo de violencia que se da, por lo general, entre adolescentes de un barrio o escuela. Entonces, desde este nombre, la situación violenta refiere a embestir, golpear, esquivar, burlar, ridiculizar, lastimar...
En septiembre de 2013 se sancionó la ley sobre acoso escolar, sin embargo todavía no se termina de reglamentar. La reglamentación consiste en el establecimiento de los parámetros y herramientas para que la ley tenga aplicación. Supone la asignación de un presupuesto y la implementación de los mecanismos que la justicia necesita para ejecutarla. Com...
La mirada sobre unos jóvenes transitando experiencias, conviviendo y desarrollándose en una institución educativa, más vale que sea una mirada apoyada en una visión integradora. Se trata de “sujetos situados”, que participan en situaciones y no en hechos aislados. Se vinculan o establecen lazos sociales, sus vidas están condicionadas por innumerabl...
Si se comprendió que el sujeto es de naturaleza social, que las personas no son individuos aislados o que la sociedad es mucho más que suma de partes, entonces vale una comprensión más o por lo menos un decir más: “la sociedad está conformada por grupos”. Entendiendo al grupo como la “mínima “integración” entre las personas o agentes sociales. Un “...
Después de la indagación y el diagnóstico, si lo que sigue es la intervención o la puesta a prueba del saber obtenido para perfeccionarlo, habrá que desplegar otras estrategias. Aquí es donde el “encuadre psicosocial” se vuelve más estricto, por funcionar de marco regulador y facilitador de las tareas profesionales. No se opera, como ya se explicó,...
comunidades y construyendo culturas enmarcadas en los parámetros de la violencia. Sus continuas practicas y experiencias se asumen con naturalidad y se imitan y aprenden con total exactitud creando pautas que según Chaux (en Torrente, 2005) son denominadas como los “ciclos de la violencia”.
Dos de cada tres dijeron que les preocupa la violencia en las escuelas. Decenas de miles compartieron sus experiencias y aportaron ideas sobre lo que los jóvenes, los padres y madres, los maestros y los gobiernos pueden hacer para que las escuelas sean más seguras.
Reflexión: Violencia escolar. Por: Dra. AIDA URIBE MEDINA. “EL VIOLENTO INVENTA PRETEXTOS PARA JUSTIFICAR LO QUE HACE”. La violencia tiene un impacto que no se puede medir con nada, destruye la formación de capital humano desde la base, los padres y los maestros estamos para formar y acompañar, no para generar violencia.
