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  1. El aprendizaje por descubrimiento presenta una serie de grandes ventajas en relación a otros tipos de aprendizaje. Para empezar, se trata de un tipo de aprendizaje que fomenta la creatividad , así como el hecho de aprovechar y fomentar la motivación intrínseca hacia el aprendizaje de tal manera que el aprendiz busca aprender no por posibles motivantes externos sino por el propio placer de ...

  2. A lo largo del presente trabajo parece evidente que habría que hacer una distinción entre constructivismo (paradigma), interpretaciones constructivistas de los procesos psicológicos (teorías constructivistas) y aplicación de la teorías constructivistas a los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en el aula (enfoques constructivistas en educación).

  3. Desarrolló modelos instruccionales basados en estructuras cognitivas. Igual que Bruner, David Ausubel, centra su interés en el estudio de los procesos del pensamiento y de las estructuras cognitivas. Pero su opinión es que el aprendizaje debe tener lugar a través de la recepción, y no del descubrimiento.

  4. Esta busca orientar el aprendizaje acorde a los retos y problemas de contextos sociales, comunitarios, profesionales, organizacionales y disciplinarios-investigativos, mediante estudios de problemas, registros de comportamientos y análisis de procesos, siempre contemplando el desarrollo humano y las necesidades esenciales de las personas, permitiendo con esto que el aprendizaje adquirido, la ...

  5. Las creencias docentes constituyen verdaderas teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza y están profundamente enraizadas, no solo en la cultura escolar dominante y en las actividades de enseñanza cotidianas, en la organización del aula, en la evaluación, etc., sino también en la propia estructura cognitiva de profesores y alumnos.

  6. Esta cons-trucción implica la articulación entre la estructura “Alfabetizamos para lograr niños conscientes de un conceptual de la disciplina; la estructura cognitiva mundo atravesado por la escritura, de los sujetos en situación de aprendizaje; las par- poderosos por ser capaces de dominarla y felices por ticularidades del contexto en el cual se produce ser capaces de disfrutarla”. la ...

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