Yahoo Search Búsqueda en la Web

  1. Cerca de 44 resultados de búsqueda

  1. El concepto del desarrollo freudiano más conocido es el de la sexualidad infantil: . Fase oral (a lo largo del 1º año de vida): esta fase se divide en una primera etapa, denominada Oral de succión (desde el nacimiento hasta el 6º mes aproximadamente) y una segunda etapa, la oral canibalística, fase que se extiende hasta el comienzo de la fase anal.

  2. desarrollo personal, social y en su trabajo docente. • Caracteriza la diversidad de la población escolar que atiende, considerando modalidad, contextos socioculturales y niveles de desarrollo cognitivo, físico y socioemocional, para establecer una práctica docente situada e incluyente.

  3. Por tanto, el concepto ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas, incluyendo la neurología, la pedagogía, la psicología, el psicoanálisis u otras teorías de la mente, la sociología, la filosofía, las diversas disciplinas antropológicas (antropología cultural, antropología filosófica, antropología médica…) y las ciencias de la información (inteligencia artificial ...

  4. cognitivo, elementos que pasamos a valorar en adelante. Principios del Modelo Conductual El modelo conductual se centra fundamentalmente en cómo la conducta humana se aprende o se adquiere y abarca los principios y técnicas de la teoría del aprendizaje. En el modelo conductual se subraya la conducta individual observable, así como los

  5. teorías estructuralistas o cognitivo-evolucionistas sobre este tema. Kohlberg es, junto con Piaget, uno de los máximos representantes. Según Marchesi (1986, 351), los postulados básicos de estas teorías sobre el desarrollo moral serían los siguientes: - Se centran en marcos interpretativos del sujeto que forman sistemas de pen-

  6. 23/03/2018 · PDF | On Mar 23, 2018, José Alberto Gallardo López and others published TEORÍAS DEL JUEGO COMO RECURSO EDUCATIVO ... de desarrollo motor, cognitivo, afectivo, sexual, ...

  7. editorial.unca.edu.ar › Publicacione on line › DIGITESISTEORÍAS DE APRENDIZAJE - UNCA

    En los últimos 100 años se han propuesto diversas teorías sobre el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. En este estudio nos limitaremos a aquellas que son más utilizadas en el área de la investigación del aprendizaje de las matemáticas, del ra-zonamiento científico, del aprendizaje de las ciencias sociales, la lectura, la com-