Resultado de búsqueda
1 de ene. de 1996 · CAPITULO I. TRADICIÓN y ENFOQUES EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. INTRODUCCIÓN. Desde mediados del siglo XIX hasta nues tros días han ido surgiendo toda. una serie de formas de investigar en...
La investigación formativa crea espacios para las prácticas, familiariza con métodos y técnicas, sirve de laboratorio, de ensayo y experimentación para promover a aquellos docentes y estudiantes que se dedicarán a la investigación en sentido estricto e integrarán los grupos de investigación.
- 164KB
- 19
Los controles son necesarios para asegurar la validez interna (causalidad) de los diseños de investigación, y se pueden lograr de cuatro maneras: (1) manipulación, (2) eliminación, (3) inclusión, y (4) control estadístico, y (5) aleatorización.
orientación obedece a la concepción de la educación y del ser humano que rige el deber ser de los proyectos educativos y curriculares establecidos. En tal sentido, estudiosos del tema postulan que la investigación educativa tradicional está condicionada por la concepción positivista de la educación y de la sociedad,
Resumen. La investigación acción (IA) se entiende como el proceso reflexivo de búsqueda realizado por los integrantes de una comunidad para conocer su práctica y lograr mejorar la lógica y la justicia de sus propias acciones.
Procedimientos metodológicos básicos de la observación Fases del proceso metodológico de la observación La investigación por encuesta..... Caracterización general de la técnica de la encuesta Tipos de cuestionarios Fases para la elaboración de cuestionarios Elaboración formal del cuestionario
La investigación educativa se concibe como una disciplina transversal a todas las ciencias de la educación, aportando las bases metodológicas para la crea- ción de nuevo conocimiento educativo (véase la siguiente figura): La investigación educativa en el conjunto de las ciencias (adaptado de Sandín, 2003, pág.12).
